Avis de recrutement n° 2025-71 du personnel enseignant dans les Établissements d'enseignement de la Principauté.
Il est précisé que les candidatures électroniques sont fortement recommandées par le biais du Téléservice à l’adresse suivante : https://teleservice.gouv.mc/candidature-fp/ Nous vous remercions pour votre compréhension. |
La Direction des Ressources Humaines et de la Formation de la Fonction Publique (D.R.H.F.F.P.) fait savoir qu’un concours est ouvert en vue du recrutement du personnel enseignant, pour l’année scolaire 2025‑2026, dans les disciplines ou emplois ci‑après désignés :
Enseignement primaire - Professeur des écoles
Les missions du poste consistent notamment à :
- construire, mettre en œuvre et animer les situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves ;
- organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves ;
- évaluer les progrès et les acquisitions des élèves ;
- accompagner les élèves dans leur parcours de formation ;
- intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier ;
- agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques ;
- effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.
Les conditions de diplôme et d’expérience exigées sont :
- être titulaire du CRPE, du CAPE, d’un diplôme d’Instituteur ou Certificat d’Aptitude Pédagogique.
Les aptitudes professionnelles requises sont :
- être de bonne moralité ;
- maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé) ;
- inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;
- adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;
- chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;
- savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;
- travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;
- maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.
Les savoir-être demandés sont :
- être sensible aux valeurs écologiques de la Principauté et prêt(e) à participer à la démarche d’écoresponsabilité du Gouvernement ;
- faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;
- avoir un comportement exemplaire ;
- être rigoureux, organisé et méthodique ;
- faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;
- posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adaptés au milieu scolaire ;
- avoir le sens de la hiérarchie.
Enseignement secondaire - Personnel enseignant
- Arts plastiques
- Biotechnologies : option Santé Environnement
- Économie et gestion
- Éducation musicale et chant choral
- Éducation physique et sportive
- Histoire, géographie et éducation morale et civique
- Hôtellerie - restauration
- Anglais
- Espagnol
- Italien
- Lettres
- Mathématiques
- Philosophie
- Physique Chimie
- Sciences de la Vie et de la Terre
- Sciences de l’ingénieur (anciennement Technologie et STI2D Sciences et Technologie de l’Industrie et du Développement Durable)
Les missions des postes consistent notamment à :
- concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement, à différents niveaux, dans le cadre des programmes et référentiels nationaux ;
- transmettre les connaissances et savoir-faire prévus par les programmes et les référentiels et prenant en compte la diversité des élèves ;
- mettre en œuvre les modalités d’évaluation des progrès et des acquisitions des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;
- utiliser les outils et les ressources numériques mis à disposition en particulier pour permettre l’individualisation des apprentissages et développer le travail collaboratif ;
- participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;
- assurer l’encadrement des élèves durant le temps de travail en classe et recourir à des stratégies adéquates pour prévenir l’émergence de comportements inappropriés et pour intervenir efficacement s’ils se manifestent ;
- effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.
Les conditions de diplôme et d’expérience exigées sont :
- être titulaire de l’agrégation, du CAPES, du CAPET, du CAPLP, du CAFEP, du CAER, dans la discipline (ou du CAPEPS pour l’enseignement de l’Éducation Physique et Sportive).
Les aptitudes professionnelles requises sont :
- être de bonne moralité ;
- maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé) ;
- inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’établissement ;
- adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;
- chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;
- savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;
- travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;
- maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.
Les savoir-être demandés sont :
- être sensible aux valeurs écologiques de la Principauté et prêt(e) à participer à la démarche d’écoresponsabilité du Gouvernement ;
- faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;
- avoir un comportement exemplaire ;
- être rigoureux, organisé et méthodique ;
- faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;
- posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adaptés au milieu scolaire ;
- avoir le sens de la hiérarchie.
Enseignement de la langue monégasque
Les missions du poste consistent notamment à :
- concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement, à différents niveaux, dans le cadre des programmes et référentiels nationaux ;
- transmettre les connaissances et savoir-faire prévus par les programmes et les référentiels ;
- mettre en œuvre les modalités d’évaluation des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;
- utiliser les outils technologiques à disposition dans le cadre de la communication au service des apprentissages ;
- participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;
- assurer l’encadrement des élèves durant le temps de travail en classe ;
- effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.
Les conditions de diplôme et d’expérience exigées sont :
- être titulaire d’un diplôme sanctionnant quatre années d’études supérieures ou d’un diplôme reconnu équivalent par une autorité compétente dans le pays d’obtention.
La possession d’un diplôme en langues étrangères serait appréciée.
Une expérience dans l’enseignement du premier ou second degré serait appréciée.
Les aptitudes professionnelles requises sont :
- être de bonne moralité ;
- maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé) ;
- maîtriser la langue monégasque à l’écrit et à l’oral ;
- inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;
- adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;
- chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;
- savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;
- travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;
- maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.
Les savoir-être demandés sont :
- être sensible aux valeurs écologiques de la Principauté et prêt(e) à participer à la démarche d’écoresponsabilité du Gouvernement ;
- faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;
- avoir un comportement exemplaire ;
- être rigoureux, organisé et méthodique ;
- faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;
- posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adaptés au milieu scolaire ;
- avoir le sens de la hiérarchie.
Anglais Section Internationale : Histoire-Géographie / Langues et Littérature (enseignement secondaire)
Les missions du poste consistent notamment à :
- concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement, à différents niveaux, dans le cadre des programmes et référentiels nationaux en prenant en compte la diversité des élèves ;
- transmettre les connaissances et savoir-faire prévus par les programmes et les référentiels ;
- mettre en œuvre les modalités d’évaluation des progrès et des acquisitions des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;
- utiliser les outils et les ressources numériques mis à disposition en particulier pour permettre l’individualisation des apprentissages et développer le travail collaboratif ;
- participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;
- assurer l’encadrement des élèves durant le temps de travail en classe et recourir à des stratégies adéquates pour prévenir l’émergence de comportements inappropriés et pour intervenir efficacement s’ils se manifestent ;
- effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.
Les conditions de diplôme et d’expérience exigées sont :
- être anglophone et avoir été instruit jusqu’à l’obtention d’un diplôme sanctionnant la fin des études secondaires, dans un pays anglo-saxon ;
- être titulaire d’un diplôme de l’enseignement supérieur sanctionnant a minima trois années d’études supérieures et bénéficier d’une expérience pédagogique dans l’enseignement de la discipline de recrutement.
Les aptitudes professionnelles requises sont :
- être de bonne moralité ;
- maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé) ;
- être bilingue en langue anglaise ;
- inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;
- adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;
- chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;
- savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;
- travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;
- maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.
Les savoir-être demandés sont :
- être sensible aux valeurs écologiques de la Principauté et prêt(e) à participer à la démarche d’écoresponsabilité du Gouvernement ;
- faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;
- avoir un comportement exemplaire ;
- être rigoureux, organisé et méthodique ;
- faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;
- posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adaptés au milieu scolaire ;
- avoir le sens de la hiérarchie.
Initiation à la langue anglaise (préscolaire et élémentaire)
Les missions du poste consistent notamment à :
- concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement, à différents niveaux, dans le cadre des programmes et référentiels nationaux ;
- transmettre les connaissances et savoir-faire prévus par les programmes et les référentiels ;
- mettre en œuvre les modalités d’évaluation des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;
- utiliser les outils technologiques à disposition dans le cadre de la communication au service des apprentissages ;
- participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;
- assurer l’encadrement des élèves durant le temps de travail en classe ;
- effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.
Les conditions de diplôme et d’expérience exigées sont :
- être anglophone et avoir été instruit en anglais jusqu’à l’obtention d’un diplôme sanctionnant la fin des études secondaires ;
- ou, être bilingue en langue anglaise, être titulaire d’un diplôme de l’enseignement supérieur et bénéficier d’une expérience pédagogique en langue anglaise.
Les aptitudes professionnelles requises sont :
- être de bonne moralité ;
- inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;
- adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;
- chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;
- savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;
- travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;
- maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.
Les savoir-être demandés sont :
- être sensible aux valeurs écologiques de la Principauté et prêt(e) à participer à la démarche d’écoresponsabilité du Gouvernement ;
- faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;
- avoir un comportement exemplaire ;
- être rigoureux, organisé et méthodique ;
- faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;
- posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adaptés au milieu scolaire ;
- avoir le sens de la hiérarchie.
Anglais intensif (élémentaire)
Les missions du poste consistent notamment à :
- concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement dans le cadre des programmes et référentiels nationaux en fonction des niveaux de cycle ;
- transmettre les connaissances et compétences prévues par les programmes et les référentiels ;
- mettre en œuvre les modalités d’évaluation des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;
- utiliser les outils numériques à disposition dans le cadre de la communication au service des apprentissages ;
- participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;
- assurer l’encadrement des élèves durant le temps de travail en classe ;
- effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.
Les conditions de diplôme et d’expérience exigées sont :
- être anglophone, avoir été instruit en anglais jusqu’à l’obtention d’un diplôme sanctionnant la fin des études secondaires et bénéficier d’une expérience pédagogique en langue anglaise ;
- ou, être bilingue en langue anglaise, être titulaire d’un diplôme de l’enseignement supérieur et bénéficier d’une expérience pédagogique en langue anglaise.
Les aptitudes professionnelles requises sont :
- être de bonne moralité ;
- maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé) ;
- inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’établissement scolaire ;
- adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;
- chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;
- savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;
- travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;
- maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.
Les savoir-être demandés sont :
- être sensible aux valeurs écologiques de la Principauté et prêt(e) à participer à la démarche d’écoresponsabilité du Gouvernement ;
- faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;
- avoir un comportement exemplaire ;
- être rigoureux, organisé et méthodique ;
- faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;
- posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adaptés au milieu scolaire ;
- avoir le sens de la hiérarchie.
Documentaliste scolaire
Les missions du poste consistent notamment à :
- accueillir, orienter et conseiller les élèves et étudiants au sein du Centre de Documentation et d’Information ;
- travailler en collaboration avec la communauté pédagogique à travers différents travaux de recherche ou d’appui à l’organisation de manifestations diverses ;
- assurer l’organisation physique de l’espace dédié à la documentation ;
- gérer le stock d’ouvrages à disposition et effectuer une veille documentaire permanente ;
- réaliser des supports, diffuser et actualiser toute information pertinente.
Les conditions de diplôme et d’expérience exigées sont :
- être titulaire du CAPES de documentation.
Les aptitudes professionnelles requises sont :
- être de bonne moralité ;
- maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé) ;
- maîtriser les méthodes d’indexation et de classement de la documentation ;
- maîtriser le Pack Office ;
- maîtriser a minima un logiciel de gestion de la documentation ;
- connaître le fonctionnement d’un établissement d’enseignement secondaire.
Les savoir-être demandés sont :
- être sensible aux valeurs écologiques de la Principauté et prêt(e) à participer à la démarche d’écoresponsabilité du Gouvernement ;
- faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;
- avoir le sens de l’organisation et de la pédagogie ;
- faire preuve d’un très bon sens du relationnel ;
- être rigoureux et méthodique ;
- savoir travailler en équipe ;
- avoir un sens des responsabilités adapté au milieu scolaire ;
- avoir le sens de la hiérarchie.
Les modalités d’organisation du concours sont :
Une première analyse des titres et références sera effectuée par la D.R.H.F.F.P. conformément aux conditions stipulées dans le présent avis de recrutement.
Afin de départager les candidat(e)s, des épreuves seront organisées. Un barème de notation classera les candidat(e)s sur la base des critères définis ci‑dessus, à savoir : aptitudes professionnelles requises par le présent avis, présentation, motivation et intérêt pour le poste et savoir-être.
Les quatre critères énumérés, ci‑dessus, seront notés sur 10, une note en dessous de 5 aux « aptitudes professionnelles requises dans l’avis » sera éliminatoire.
La moyenne générale devra être égale ou supérieure à une note de 10 sur 20 pour être admissible, sous réserve de ne pas avoir obtenu une note éliminatoire aux « aptitudes professionnelles requises dans l’avis », étant entendu que les candidat(e)s de nationalité monégasque seront retenu(e)s d’office dès l’obtention de cette note minimale.
Toutefois, en présence de plusieurs candidat(e)s de nationalité monégasque, ils/elles seront départagé(e)s en fonction des résultats obtenus.
En l’absence de candidat(e)s de nationalité monégasque admissibles, les candidat(e)s de nationalité étrangère admissibles seront à leur tour départagé(e)s en fonction de leur mérite par ordre de classement.
Il est précisé que des épreuves pourront être organisées afin de départager les candidat(e)s en présence.
Composition du jury de sélection :
Un jury de sélection sera composé de :
• M. le Directeur de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports, Président du jury, ou son représentant,
• un représentant de la Direction de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports,
• un Chef d’Établissement, ou son représentant.
Conditions de recrutement :
Conformément à la loi n° 975 portant statut des fonctionnaires de l’État et son Ordonnance Souveraine d’application n° 6.365 modifiées, les candidat(e)s retenu(e)s de nationalité monégasque seront nommé(e)s en qualité de fonctionnaire stagiaire pour une durée de stage de 12 mois.
Les candidat(e)s étranger(ère)s retenu(e)s seront recruté(e)s en qualité d’agent contractuel de l’État pour une durée déterminée, la période d’essai étant de 3 mois.
FORMALITÉS
Il est rappelé que ce recrutement se déroulera dans le respect des dispositions de la loi n° 188 du 18 juillet 1934 relative aux fonctions publiques, modifiée, instaurant notamment une priorité d’emploi aux candidat(e)s de nationalité monégasque.
Nul ne pourra être nommé ou recruté s’il n’est pas de bonne moralité ou n’a pas la jouissance de ses droits civils ou/et politiques.
Pour répondre à l’avis de recrutement visé ci‑dessus, les candidat(e)s devront adresser à la Direction des Ressources Humaines et de la Formation de la Fonction Publique, au plus tard le 4 avril 2025 inclus, les documents suivants :
- un curriculum vitae actualisé et en français ;
- une lettre de motivation ;
- une copie de leurs diplômes s’ils (elles) ne l’ont pas déjà fournie dans le cadre d’une précédente candidature datant de moins de six mois ;
- tout document permettant de justifier du rang de priorité du (de la) candidat(e) au regard de la loi n° 188 du 18 juillet 1934 relative aux fonctions publiques, modifiée.
Ces éléments devront être transmis soit électroniquement par le biais du Téléservice à l’adresse suivante https://teleservice.gouv.mc/candidature-fp/ (fortement recommandé), soit à défaut par courrier à :
Direction des Ressources Humaines et de la Formation de la Fonction Publique,
Stade Louis II - Entrée H - 1, avenue des Castelans
BP 672 - MC 98014 Monaco Cedex
Les dossiers de candidature incomplets, comprenant des déclarations erronées, transmis hors délai et autrement que par le Téléservice ou la voie postale ne seront pas pris en considération.