Avis de recrutement n° 2022-85 du personnel enseignant dans les Établissements d'enseignement de la Principauté

La Direction des Ressources Humaines et de la Formation de la Fonction Publique fait savoir qu’il va être procédé au recrutement, pour l’année scolaire 2022-2023, du personnel enseignant et assistant dans les disciplines ou emplois ci-après désignés :

Enseignement primaire - Professeur des écoles :

Les missions du poste consistent notamment à :

-  construire, mettre en œuvre et animer les situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves ;

-  organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves ;

-  évaluer les progrès et les acquisitions des élèves ;

-  accompagner les élèves dans leur parcours de formation ;

-  intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier ;

-  agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques ;

-  effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.

Les conditions à remplir sont les suivantes :

• Diplômes et expérience :

-  être titulaire du CRPE, du CAPE, d’un diplôme d’Instituteur ou Certificat d’Aptitude Pédagogique.

-  à défaut de candidats possédant ces titres, les emplois à pourvoir pourront être confiés à des personnes :

   ▪ qui disposent d’une admissibilité à l’un des concours ci-dessus référencés ;

   ▪ ou à défaut, qui sont titulaires d’un diplôme national sanctionnant cinq années d’études supérieures ou d’un diplôme reconnu équivalent par une autorité compétente dans le pays d’obtention, et qui justifient d’une expérience pédagogique dans la spécialité en établissement d’enseignement primaire ;

   ▪ ou à défaut, qui sont titulaires d’un diplôme national sanctionnant quatre années d’études supérieures ou d’un diplôme reconnu équivalent par une autorité compétente dans le pays d’obtention, et qui justifient d’une expérience pédagogique en établissement d’enseignement primaire d’au moins deux années ;

-  maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé).

• Savoir-faire :

-  inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;

-  adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire, et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;

-  chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;

-  savoir gérer un groupe classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves, et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;

-  travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;

-  maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.

• Savoir-être :

-  être de bonne moralité ;

-  faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;

-  avoir un comportement exemplaire ;

-  faire preuve de flexibilité horaire ;

-  être rigoureux, organisé et méthodique ;

-  faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;

-  posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adapté au milieu scolaire ;

-  avoir le sens de la hiérarchie.

L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait qu’ils/elles devront accepter les contraintes horaires liées à l’emploi.

Enseignement spécialisé - Professeur des écoles :

Les missions du poste consistent notamment à :

-  construire, mettre en œuvre et animer les situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves ;

-  organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves ;

-  évaluer les progrès et les acquisitions des élèves ;

-  accompagner les élèves dans leur parcours de formation ;

-  intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier ;

-  agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques ;

-  effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.

Les conditions à remplir sont les suivantes :

• Diplômes et expérience :

-  être titulaire du CRPE, du CAPE, d’un diplôme d’Instituteur ou Certificat d’Aptitude Pédagogique ;

-  être titulaire d’un certificat d’aptitude à l’enseignement spécialisé français (CAPPEI ou CAPA-SH) ;

-  justifier d’une expérience pédagogique en enseignement spécialisé d’au moins deux années ;

-  maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé).

• Savoir-faire :

-  inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;

-  adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire, et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;

-  chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;

-  savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves, et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;

-  travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;

-  maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.

• Savoir-être :

-  être de bonne moralité ;

-  faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;

-  avoir un comportement exemplaire ;

-  faire preuve de flexibilité horaire ;

-  être rigoureux, organisé et méthodique ;

-  faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;

-  posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adapté au milieu scolaire ;

-  avoir le sens de la hiérarchie.

L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait qu’ils/elles devront accepter les contraintes horaires liées à l’emploi.

Enseignement secondaire - Personnel enseignant :

-  Arts plastiques

-  Biotechnologies

-  Économie et gestion

-  Éducation musicale et chant choral

-  Éducation physique et sportive

-  Histoire, géographie et éducation morale et civique

-  Hôtellerie - restauration

-  Allemand

-  Anglais

-  Espagnol

-  Italien

-  Russe

-  Lettres

-  Lettres-Histoire et Géographie

-  Mathématiques

-  Physique - chimie

-  Sciences de la vie et de la Terre

-  Sciences économiques et sociales

-  Sciences industrielles de l’ingénieur

Les missions du poste consistent notamment à :

-  concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement, à différents niveaux, dans le cadre des programmes et référentiels nationaux ;

-  transmettre les connaissances et savoir-faire prévus par les programmes et les référentiels et prenant en compte la diversité des élèves ;

-  mettre en œuvre les modalités d’évaluation des progrès et des acquisitions des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;

-  utiliser les outils et les ressources numériques mis à disposition en particulier pour permettre l’individualisation des apprentissages et développer le travail collaboratif ;

-  participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;

-  assurer l’encadrement des élèves durant le temps de travail en classe et recourir à des stratégies adéquates pour prévenir l’émergence de comportements inappropriés et pour intervenir efficacement s’ils se manifestent ;

-  effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.

Les conditions à remplir sont les suivantes :

• Diplômes et expérience :

-  être titulaire de l’agrégation, du CAPES, du CAPET, du CAPLP, du CAFEP, du CAER de la discipline (ou du CAPEPS pour l’enseignement de l’Éducation Physique et Sportive) ;

-  à défaut de candidats possédant ces titres, les emplois à pourvoir pourront être confiés à des personnes :

   ▪ qui disposent d’une admissibilité à l’un des concours de la spécialité, ci-dessus référencés ;

   ▪ ou à défaut, qui sont titulaires d’un diplôme national de la spécialité sanctionnant cinq années d’études supérieures ou d’un diplôme reconnu équivalent par une autorité compétente dans le pays d’obtention, et qui justifient d’une expérience pédagogique dans la spécialité en établissement d’enseignement secondaire ;

   ▪ ou à défaut, qui sont titulaires d’un diplôme national de la spécialité sanctionnant quatre années d’études supérieures ou d’un diplôme reconnu équivalent par une autorité compétente dans le pays d’obtention, et qui justifient d’une expérience pédagogique en établissement d’enseignement secondaire d’au moins deux années ;

-  maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé).

• Savoir-faire :

-  inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;

-  adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire, et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;

-  chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;

-  savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves, et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;

-  travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;

-  maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.

• Savoir-être :

-  être de bonne moralité ;

-  faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;

-  avoir un comportement exemplaire ;

-  faire preuve de flexibilité horaire ;

-  être rigoureux, organisé et méthodique ;

-  faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;

-  posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adapté au milieu scolaire ;

-  avoir le sens de la hiérarchie.

L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait qu’ils/elles devront accepter les contraintes horaires liées à l’emploi.

Éducation Physique et Sportive - Natation

Les missions du poste consistent notamment à :

-  concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement, à différents niveaux, dans le cadre des programmes et référentiels en vigueur ;

-  transmettre les connaissances et savoir-faire prévus par les programmes et les référentiels en vigueur ;

-  mettre en œuvre les modalités d’évaluation des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;

-  utiliser les outils technologiques à disposition dans le cadre de la communication au service des apprentissages ;

-  participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;

-  assurer l’encadrement, la surveillance et la sécurité des élèves durant le temps de travail en classe ;

-  effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.

Les conditions à remplir sont les suivantes :

• Diplômes et expérience :

-  être titulaire du CAPEPS et du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport, option Activités Aquatiques et de la Natation (BPJEPSAAN) ou du Brevet d’État d’Éducateur Sportif, option Activités de la Natation (BEESAN) en cours de validité.

-  à défaut de candidats possédant le CAPEPS, les emplois à pourvoir pourront être confiés à des personnes :

   ▪ qui sont titulaires du BPJEPSAAN ou du BEESAN en cours de validité et disposent d’une admissibilité au CAPEPS (tout en remplissant les conditions d’inscription à ce concours) ;

   ▪ ou à défaut, qui sont titulaires du BPJEPSAAN ou du BEESAN en cours de validité et d’un diplôme national en éducation physique et sportive sanctionnant cinq années d’études supérieures ou d’un diplôme reconnu équivalent par une autorité compétente dans le pays d’obtention, et qui justifient d’une expérience de la spécialité en établissement scolaire ;

   ▪ ou à défaut, qui sont titulaires du BPJEPSAAN ou du BEESAN en cours de validité et d’un diplôme national de la spécialité sanctionnant quatre années d’études supérieures ou d’un diplôme reconnu équivalent par une autorité compétente dans le pays d’obtention, et qui justifient d’une expérience de la spécialité en établissement scolaire d’au moins deux années ;

-  maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé).

• Savoir-faire :

-  inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;

-  concevoir et mettre en œuvre son enseignement en cherchant et en sélectionnant les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;

-  organiser le travail de la classe et évaluer les élèves ;

-  adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire, et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;

-  savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves, et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;

-  travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;

-  maîtriser les outils numériques pour enseigner et échanger.

• Savoir-être :

-  être de bonne moralité ;

-  faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;

-  avoir un comportement exemplaire ;

-  faire preuve de flexibilité horaire ;

-  être rigoureux, organisé et méthodique ;

-  faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;

-  posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adapté au milieu scolaire ;

-  se former régulièrement et innover ;

-  avoir le sens de la hiérarchie.

L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait qu’ils/elles devront accepter les contraintes horaires liées à l’emploi.

Enseignement de la langue monégasque :

Les missions du poste consistent notamment à :

-  concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement, à différents niveaux, dans le cadre des programmes et référentiels nationaux ;

-  transmettre les connaissances et savoir-faire prévus par les programmes et les référentiels ;

-  mettre en œuvre les modalités d’évaluation des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;

-  utiliser les outils technologiques à disposition dans le cadre de la communication au service des apprentissages ;

-  participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;

-  assurer l’encadrement des élèves durant le temps de travail en classe ;

-  effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.

Les conditions à remplir sont les suivantes :

• Diplômes et expérience :

-  être titulaire d’un diplôme sanctionnant quatre années d’études supérieures ou d’un diplôme reconnu équivalent par une autorité compétente dans le pays d’obtention ;

-  la possession d’un diplôme en langues étrangères serait appréciée ;

-  une expérience dans l’enseignement du premier ou second degré serait appréciée ;

-  avoir satisfait à un entretien professionnel ;

-  maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé).

• Savoir-faire :

-  maîtriser la langue monégasque à l’écrit et à l’oral ;

-  inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;

-  adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire, et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;

-  chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;

-  savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves, et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;

-  travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;

-  maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.

• Savoir-être :

-  être de bonne moralité ;

-  faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;

-  avoir un comportement exemplaire ;

-  faire preuve de flexibilité horaire ;

-  être rigoureux, organisé et méthodique ;

-  faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;

-  posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilité adapté au milieu scolaire ;

-  avoir le sens de la hiérarchie.

L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait qu’ils/elles devront accepter les contraintes horaires liées à l’emploi.

Anglais : option internationale/Histoire-Géographie (enseignement secondaire) :

Les missions du poste consistent notamment à :

-  concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement, à différents niveaux, dans le cadre des programmes et référentiels nationaux et prenant en compte la diversité des élèves ;

-  transmettre les connaissances et savoir-faire prévus par les programmes et les référentiels ;

-  mettre en œuvre les modalités d’évaluation des progrès et des acquisitions des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;

-  utiliser les outils et les ressources numériques mis à disposition en particulier pour permettre l’individualisation des apprentissages et développer le travail collaboratif ;

-  participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;

-  assurer l’encadrement des élèves durant le temps de travail en classe et recourir à des stratégies adéquates pour prévenir l’émergence de comportements inappropriés et pour intervenir efficacement s’ils se manifestent ;

-  effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.

Les conditions à remplir sont les suivantes :

• Diplômes et expérience :

-  être natif d’un pays anglophone et avoir été instruit en anglais jusqu’au niveau universitaire ;

-  être titulaire d’un diplôme de l’enseignement supérieur en langue anglaise ou en histoire-géographie et bénéficier d’une expérience pédagogique dans ces domaines ;

-  avoir satisfait à un entretien professionnel ;

-  maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé).

• Savoir-faire :

-  être bilingue en langue anglaise ;

-  inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;

-  adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire, et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;

-  chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;

-  savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves, et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;

-  travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;

-  maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.

• Savoir-être :

-  être de bonne moralité ;

-  faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;

-  avoir un comportement exemplaire ;

-  faire preuve de flexibilité horaire ;

-  être rigoureux, organisé et méthodique ;

-  faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;

-  posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adapté au milieu scolaire ;

-  avoir le sens de la hiérarchie.

L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait qu’ils/elles devront accepter les contraintes horaires liées à l’emploi.

Initiation à la langue anglaise (préscolaire et élémentaire) :

Les missions du poste consistent notamment à :

-  concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement, à différents niveaux, dans le cadre des programmes et référentiels nationaux ;

-  transmettre les connaissances et savoir-faire prévus par les programmes et les référentiels ;

-  mettre en œuvre les modalités d’évaluation des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;

-  utiliser les outils technologiques à disposition dans le cadre de la communication au service des apprentissages ;

-  participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;

-  assurer l’encadrement des élèves durant le temps de travail en classe ;

-  effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie.

Les conditions à remplir sont les suivantes :

• Diplômes et expérience :

-  être natif d’un pays anglophone et avoir été instruit dans cette langue jusqu’au niveau universitaire ;

-  ou, à défaut de la précédente condition, être bilingue en langue anglaise, être titulaire d’un diplôme de l’enseignement supérieur et bénéficier d’une expérience pédagogique en langue anglaise ;

-  avoir satisfait à un entretien professionnel ;

-  maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé).

• Savoir-faire :

-  inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ;

-  adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire, et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;

-  chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;

-  savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves, et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;

-  travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;

-  maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.

• Savoir-être :

-  être de bonne moralité ;

-  faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;

-  avoir un comportement exemplaire ;

-  faire preuve de flexibilité horaire ;

-  être rigoureux, organisé et méthodique ;

-  faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;

-  posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adapté au milieu scolaire ;

-  avoir le sens de la hiérarchie.

L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait qu’ils/elles devront accepter les contraintes horaires liées à l’emploi.

Anglais intensif (élémentaire) :

Les missions du poste consistent notamment à :

-  concevoir et mettre en œuvre les séquences d’enseignement dans le cadre des programmes et référentiels nationaux en fonction des niveaux de cycle ;

-  transmettre les connaissances et compétences prévues par les programmes et les référentiels ;

-  mettre en œuvre les modalités d’évaluation des élèves, en lien avec les autres enseignants, les coordonnateurs de la discipline et le Chef d’établissement ;

-  utiliser les outils numériques à disposition dans le cadre de la communication au service des apprentissages ;

-  participer à la conception du processus d’orientation des élèves ;

-  assurer l’encadrement des élèves durant le temps de travail en classe ;

-  effectuer toute remontée d’information pertinente à sa hiérarchie ;

-  maintenir une communication constructive avec les familles.

Les conditions à remplir sont les suivantes :

• Diplômes et expérience :

-  être natif d’un pays anglophone, avoir été instruit dans cette langue jusqu’au niveau universitaire et bénéficier d’une expérience pédagogique en langue anglaise ;

-  ou, à défaut de la précédente condition, être bilingue en langue anglaise, être titulaire d’un diplôme de l’enseignement supérieur et bénéficier d’une expérience pédagogique en langue anglaise ;

-  avoir satisfait à un entretien professionnel ;

-  maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé).

• Savoir-faire :

-  inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’établissement scolaire ;

-  adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire, et mesurer leurs progrès et leurs acquis ;

-  chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;

-  savoir gérer un groupe-classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves, et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;

-  travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;

-  maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.

• Savoir-être :

-  être de bonne moralité ;

-  faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;

-  avoir un comportement exemplaire ;

-  faire preuve de flexibilité horaire ;

-  être rigoureux, organisé et méthodique ;

-  faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;

-  posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adapté au milieu scolaire ;

-  avoir le sens de la hiérarchie.

L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait qu’ils/elles devront accepter les contraintes horaires liées à l’emploi.

Assistant de langue (anglais) - Enseignement secondaire :

Les missions du poste consistent notamment à :

-  effectuer des cours de conversation dans la langue concernée auprès des élèves ;

-  réaliser l’initiation à la civilisation et à la culture dans la langue concernée ;

-  apporter une aide personnalisée aux élèves ;

-  participer au déploiement du projet pédagogique dans la langue concernée en lien avec les Professeurs de la discipline.

Les conditions à remplir sont les suivantes :

• Diplômes et expérience :

-  être natif d’un pays où la langue concernée est habituellement pratiquée et avoir été instruit dans cette langue jusqu’au niveau universitaire ;

-  ou, à défaut de la précédente condition, être bilingue dans la langue concernée, être titulaire d’un diplôme de l’enseignement supérieur et bénéficier d’une expérience pédagogique dans la langue concernée ;

-  avoir satisfait à un entretien professionnel ;

-  maîtriser la langue française (lu, écrit, parlé).

• Savoir-faire :

-  chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques adaptées, y compris numériques ;

-  savoir gérer un groupe de classe, maintenir un climat propice à l’apprentissage, favoriser la participation et l’implication de tous les élèves, et créer une dynamique d’échanges et de collaboration entre élèves ;

-  travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative ;

-  maîtriser les outils numériques pour enseigner, échanger et se former.

• Savoir-être :

-  être de bonne moralité ;

-  faire preuve de réserve et de discrétion professionnelle ;

-  avoir un comportement exemplaire ;

-  faire preuve de flexibilité horaire ;

-  être rigoureux, organisé et méthodique ;

-  faire preuve de bienveillance et de sens pédagogique ;

-  posséder des qualités relationnelles et un sens des responsabilités adaptés au milieu scolaire ;

-  avoir le sens de la hiérarchie.

L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait qu’ils/elles devront accepter les contraintes horaires liées à l’emploi.

ENVOI DES DOSSIERS

Pour répondre à l’avis de recrutement visé ci-dessus, les candidats devront adresser à la Direction des Ressources Humaines et de la Formation de la Fonction Publique, les documents suivants :

-  une lettre de motivation (précisant impérativement la discipline pour laquelle ils postulent),

-  un curriculum vitae à jour,

-  une copie de leurs diplômes s’ils ne l’ont pas déjà fournie dans le cadre d’une précédente candidature datant de moins de six mois, soit électroniquement par le biais du Téléservice à l’adresse suivante : https://teleservice.gouv.mc/candidature-fpe/, soit par courrier à la Direction des Ressources Humaines et de la Formation de la Fonction Publique, au Stade Louis II - Entrée H - 1, avenue des Castelans - BP 672 - MC 98014 Monaco Cédex.

Les candidatures électroniques sont fortement recommandées.

Les dossiers de candidature incomplets ou transmis hors délai ne seront pas pris en considération.

Conformément à la loi n° 188 du 18 juillet 1934 relative aux fonctions publiques, la priorité d’emploi sera réservée aux candidats de nationalité monégasque.

Il est précisé que des épreuves pourront être organisées afin de départager les candidats en présence. Dans ce cadre, les candidats monégasques ne sont soumis qu’à la vérification de leurs aptitudes par l’obtention d’une moyenne générale égale ou supérieure à 10 sur 20, sauf à ce qu’ils aient obtenu à l’une des épreuves une note éliminatoire indiquée, le cas échéant, dans la lettre de convocation.

En présence de plusieurs candidats monégasques aptes, ces derniers seront départagés en fonction de leur mérite établi par ordre de classement.

En l’absence de candidat monégasque apte, les candidats aptes seront à leur tour départagés en fonction de leur mérite établi par ordre de classement.

Les candidats s’engagent, à la demande de l’Administration, à produire notamment un extrait de casier judiciaire de moins de trois mois.